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子来说，更接近成人世界的一种方式，但最重要的是，给予他们一定的自主权，让他们能够决定如何安排自己的一天，这自然而然，是一项技能，对生活很重要。如果他们获得英语版，我们会得到什么？学习管理时间+英语，合二为一！David Craddock 与我们谈论 Primary Plus 英语学习计划的关键 阿尔穆德纳· 迪亚兹 2018 年 8 月 24 日 - 下午 2 点 38 分 分享这个 大卫·克拉多克 (David Craddock)，Primary Plus 八月结束了，随之而来的是许多家庭的暑假，这些天他们沉浸在重返学校和为孩子寻找课外活动的旋风中。 英语课程是那些希望孩子提高在学校获得的水平的人的选择，同时也为孩子提供更大的活力、创造力和享受的空间。这正是。



英国文化协会为 6 至 11 岁儿童推出的新计划 Primary Plus 的关键之一。今天，我们采访了其西班牙经理 David Craddock，了解了现阶段定义英语学习的因素以及他们如何将这些因素融入到课堂中。 1.从小学习英语：是 欧洲数据 还是不是？ -是的。如果孩子从小就开始吸收一种语言的声音和发音，他们会更容易在与同学和老师互动、玩耍和玩耍的过程中自发地学习该语言。这种自然和享受将有助于您多年来保持学习英语的动力。 2、小学生有什么特殊性？ - 这个年龄段的孩子因对了解和与周围世界建立联系的好奇心和兴趣而脱颖而出。因此，在 Primary Plus 课程中，我们使用最吸引他们的主题和活动，使学习成为一种令人兴奋的体验，让他们用英语发现和做有趣的。







事情。 3. 你在课堂上讨论的主题是什么？ -虽然从广义上讲，我们可以说我们使用休闲、家庭、空间和文明等主题，但这些领域根据每个年龄段的孩子的需求和品味而有所不同。 例如，小孩子们学会自己穿衣服或用英语讲述他们的第一个故事。随着他们年龄的增长，我们通过发现其他国家和星球、灌输对环境的尊重、解开谜团和开展科学活动来扩大他们的视野。 4. 您如何在课堂上引入“创新”因素？ -通过使用自己的材料和 基于项目的学习方法，其中包括用英语执行小任务来完成更大的项目。例如，如果一周我们在课堂上讨论环境主题，我们会教他们相关词汇，这些单词如何发音或在句子中使用，但我们也建议他们使用互联网进行一项小调查，以便他们可。